We zijn in de klas bezig geweest of nog bezig met het ontdekken van onze talenten.

Dit als een stukjevoorbereiding op dit thema. Hoe leren wij?

Hier gaan we veder kijken hoe het nu allemaal werkt in ons hoofd.

Doel: Je leert je mening vormen aan de hand van de stellingen over de hersenen.

Doel: Je leert informatie te ordenen door middel van het maken van een mindmap.

Wat weet je al over hoe wij leren?

We hebben een aantal beweringen over leren en de hersenen. Deze beweringen kunnen waar of niet waar zijn. Met je groepje ga je langs de beweringen en ga je samen praten of het nou wel of niet klopt wat er staat.

Dit schrijf je dan op een post-it en plakt het bij die bewering.

Als je langs alle stellingen geweest bent dan ga je de filmpjes over de hersenen bekijken.

In een mindmap ga je de belangrijkste zaken uit de filmpjes verwerken.

Je omgeving (thuis en school) kan het leervermogen vergroten.

Hoe groter je hersenen, hoe slimmer je bent.

We gebruiken maar 10% van ons brein.

Als je als baby naar klassieke muziek luistert, wordt je slimmer.

Op wat voor manier je het beste leert, is al bij je geboorte bepaald.

Als je eenmaal iets geleerd hebt, hoef je daar niet meer voor te oefenen.

Positieve en negatieve emoties beïnvloeden.

Lichaamsbeweging is belangrijk voor het leren en het geheugen.

Slaap is belangrijk zodat hersenen zich kunnen herstellen. Het zorgt ervoor dat de zaken die je geleerd hebt een plaatsje krijgen.

Je leert zelf ook als je anderen iets uitlegt.

Hoe maak je nu een mindmap?

In het midden staat het onderwerp/thema

Je werkt met verschillende kleuren om de deelonderwerpen aan te geven.

Met zwart schrijf je de sleutelwoorden op bij het deelonderwerp.

In het begin zijn de hoofdtakken breed op het eind worden ze smaller en kunnen nog verder uitlopen.

Helemaal aan het einde van de takken kun je nog tekeningetjes maken of werken met symbolen.

Expressieopdracht

Les 1:

In deze les tekenen we een silhouet. Dit doen we in drietallen. De drietallen vind je terug op deze yurlspagina.

Hoe doe je dit?

- Hang een vel wit papier tegen het raam, de muur of een deur en plak dit vast met plakband.

- Zet de zaklamp van je telefoon aan. Kind 1 houdt de zaklamp vast, kind 2 gaat bij het vel papier staan om het silhouet te tekenen en kind 3 gaat tussen de lamp en het papier zitten (zorg ervoor dat de schaduw/omtrek van je gezicht op het papier te zien is).

- Blijf goed stil staan. De schaduw (het silhouet) wordt nagetekend (omtrekken) op het papier. 

Is het silhouet getekend?

Knip hem uit, leg hem op zwart papier, teken hem over en knip hem op het zwarte papier uit. Plak dit silhouet op een groter gekleurd vel.

Les 2:

Het zwarte silhouet heb je de vorige les gemaakt. Nu ga je aan de slag met de hersenen. Op wit papier ga je hersenen tekenen zoals je dat op het onderstaande plaatje ook ziet. Zorg ervoor dat deze hersenen in het zwarte silhouet passen. In de hersenen ga je antwoorden op de volgende vragen tekenen:

- Hoe ben jij slim? 

- Hoe werken jouw hersenen? 

- Wat helpt jou tijdens het leren? 

- Welke meervoudige intelligentie past bij jou?

Door tekeningen in de hersenen laat je zien hoe jouw hersenen werken. Waar zitten de verschillende onderdelen in je hersenen? Welke onderdelen gebruik jij veel?

Wanneer je de tekeningen in de hersenen hebt getekend en ingekleurd, knip je de hersenen uit en plak je ze op je zwarte silhouet van je gezicht.

Doel:  je leert informatie opzoeken, ordenen en verwerken.

Doel: je leert verschillende bronnen te raadplegen om je informatie te zoeken.

Jullie gaan een nieuwe wetenschappelijke serie maken over onze hersenen. Maar om die serie te kunnen maken moet je natuurlijk eerst onderzoek doen naar de hersenen.

In je groepje ga je op internet infomatie opzoeken over verschillende onderdelen en onderwerpen die te maken hebben met onze hersenen.

Deze informatie moet je natuurlijk wel goed opschrijven, want met die informatie ga je later een filmpje maken waarin je uitlegt welk deel van de hersenen je hebt onderzocht, wat ze doen en waar het belangrijk voor is.

Als je al die informatie hebt gevonden ga je een filmpje maken waarin je aan de groep uitleg geeft over jou onderwerp. Jullie zijn dan de leraar.

DE HERSENEN:

Jullie gaan onderzoek doen naar:

*  de grote en kleine hersenen 

* de hersenstam en de hypocampus

* frontaalkwabben en pariëtale kwabben

* linker- en rechterhersenhelft

* hersenbalk en centrale groef

* neuronen en myeline.

Wat ga je nu precies over jullie onderdeel van de hersenen opzoeken.

* waar het precies ligt

* wat het doet of regelt

* wat er met je gebeurt als dit deel niet zo goed of niet meer werkt.

Maar ga ook kijken of in jou deel gebiedjes liggen die taal, spraak, bewegen, kijken, rekenen, motoriek.

Hoe kun je dit nu verbeteren.

Doel: het verwerken van de informatie door middel van het maken van een filmpje.

Nu je alle informatie hebt gevonden moet er een filmpje gemaakt worden. Door middel van dit filmpje laat je aan de groep zien wat jullie geleerd hebben. Alle filmpjes bijelkaar vormen dan een  documantaire over onze hersenen.

Maar voordat het zover is moet er een script komen. Wie gaat wat vertellen, wat heb je allemaal nodig. Waar ga je het opnemen. 

En als dat gedaan is moet het natuurlijk ook nog gemonteerd worden. 

Wat moet je doen?

Stap 1: Informatie opzoeken over het onderwerp.

Stap 2: Denk na over hoe de documentaire eruit moet zien en zet dit op papier. Wat heb je nodig? Welke attributen? Wat wil je filmen?

Stap 3: Jullie gaan het script schrijven. Wat wordt er gezegd, wie zegt wat, hoe wordt alles verteld? Werk dit uit op de computer.

Stap 4: Het filmpje kan gemaakt worden. Filmpjes die je maakt zet je aan het einde van de les via de Ipad op de computer.

Stap 5: Wanneer alles is opgenomen worden de losse filmpjes gemonteerd in Windows Moviemaker. De documentaire wordt gemaakt.

Vrijdag 3 november: De filmpjes worden aan elkaar laten zien!

De afgelopen weken hebben jullie veel geleerd over de hersenen. 

Je hebt informatie opgezocht en verwerkt. Je hebt zelfs een filmpje gemaakt als onderdeel van de documantaire over de hersenen.

Nu ben je klaar om je werk met het publiek te delen